viernes, 29 de abril de 2016

ENSAYO LIBRO CUADRANTE DE FLUJO DE DINERO

EL CUADRANTE DE FLUJO DE DINERO.

Mediante el desarrollo de la lectura el autor nos brinda información de aspectos económicos y financieros las cuales son primordiales para el enfoque de lo que se quiere o se piensa hacer en cuanto a la vida económica de cada quien, se nos hacen preguntas como ¿En qué cuadrante está usted? ¿Cree que es el correcto. Estas preguntas son para autor reflexionar sobre de donde provienen nuestros ingresos
Este esquema se divide en cuatro letras “E” Empleado, “A” Auto empleado, “D” Dueño de negocio, “I” inversionista, en otro aspecto este esquema también se divide en dos aspectos importantes la parte derecha en donde se encuentran “D”, “I”, Son concebidos como los dos cuadrantes que alcanzan sus metas financieras más rápidamente.
El autor quiere dar a entender con su propia experiencia que es mejor “estudiar para crear un negocio y convertirse en un inversionista exitoso” que “estudiar para conseguir un trabajo estable”, porque para el autor lo que esto significa es ser un emprendedor.
Mediante la lectura podemos identificar e que cuadrante nos sentimos, queremos, podremos o seremos identificados pues ya que existen diferentes tipos de personas como por Ejemplo: Algunas personas prefieren ser empleados mientras que otras no tanto, algunos quieren ser dueños de sus propias compañías pero no desean dirigirlas, a otros les gusta ser dueños y dirigirlas, hay algunos que les gusta la idea de invertir para ganar como hay otras que solo ven lo  negativo y se enfocan únicamente en las perdidas.
Vemos que todos tenemos diferentes enfoques a cuanto a dinero se trata, ya quienes piensen que el dinero en exceso es codicia y que el dinero no es importante para la vida, hay quienes dicen que no están interesados en el dinero otros dicen que es ridículo esforzarse toda la vida trabajando, obtener dinero a cambio de este y creer que el dinero no es importante ni necesario para el sostenimiento y manejo de la vida, entre otros aspectos.
Para llegar a ser un gran empresario no es necesario tenar mayor grado de estudios superiores pues el ser emprendedor y contar con otras cualidades hace que cualquiera de nosotros pudiésemos llegar a ser un gran modelo a seguir en cuanto a finanzas, contabilidad y economía se trata.  Todo este modo de emprendimiento viene desde las enseñanzas mínimas lo que aprendemos en la escuela no nos hace escoger el cuadrante en el que decidimos estar sino es nuestra personalidad la que lo hace, es decir, nuestros valores, fortalezas, debilidades e intereses esenciales.nosotros mismos somos los que elegimos en qué lugar estar o en palabras textuales decidimos ser ricos o pobres, pero hay que tener en cuenta que así seamos selectos en cuanto a que cuadrante queremos elegir no hay garantía de que va a ser 100% factible o seguro ser rico. En otro ámbito podemos encontrar la descripción de tipo de personas que conforman cada uno de los cuadrantes en el caso del cuadrante “E”, siempre encontrará atractivas las palabras seguro, beneficio o recompensa. En este grupo de personas se pueden encontrar desde encargados del aseo hasta el gerente de una gran empresa.
Del mismo modo las personas que pertenecen a cuadrante"A" desean "ser su propio jefe, no les gusta que su ingreso dependa de otras personas y saben que si no trabajan duro no merecen que se les pague mucho. Aquí podemos hallar todo tipo de profesionales bien educados, vendedores con comisión directa y pequeños dueños de negocios como propietarios de tiendas y restaurantes. Las persona tipo “D” porque usualmente se rodean de personas inteligentes de las cuatro categorías, El "I", gana dinero con el dinero. Su dinero trabaja para ellos.
Llegando a término de dicha lectura establecemos que esta metodología nos ayudara a enfocar nuestra misión y visión de lo que queremos, o de las metas que tenemos fijadas si queremos llegar a ser grandes, medianos o pequeños empresario, no tan solo en un modelo empresarial se aplica este cuadrante sino también en nuestro diario vivir enfocándonos en nuestras finanzas, gastos, inversiones y demás actividades económicas que se generen, pues debemos tener en cuenta que el dinero es algo necesario para poder sobrevivir en todo aspecto.





ESTADISTICA, MEDIA, MEDIANA, MODA, GRAFICOS Y TABLAS DE FRECUENCIA.

ESTADISTICA




       

1.¿Que le gusto?
La actividad de estadística, se desarrollo de manera correcta con una buena explicación de la instructora lo cual nos ayuda a tener en claro mejor el concepto de que es una estadística, un gráfico, la moda,mediana y media que fueron los temas explicados
2.¿Que aprendió?
Los conceptos de estadística fueron bastante claros, aprendiendo conceptos nuevos como se aplica la media, la moda, y la mediana y como realizar las tablas de frecuencias con sus gráficos, los cuales son gráfico vertical, gráfico horizontal y gráfico circular.
3.¿Como puede ponerlo en practico?
De acuerdo a lo aprendido en el ambiente y en la competencia puedo poner en practica estos conocimientos en la empresa en cuanto al sistema contable o valoracion de datos en cuanto me lo pida el empresario. 

miércoles, 27 de abril de 2016

PROPONER ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN




METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN 

  • PRIMERA PARTE: Enfoque cuantitativo y cualitativo de la investigación.

CUADROS 1, 2, Y 3.
1. Definición de los enfoques cuantitativos y cualitativos sus similitudes y diferencias..
2. Nacimiento de un proyecto de investigación cuantitativa, cualitativa o mixta: La idea.




1.

2.



SEGUNDA PARTE: Proceso de la investigación cuantitativa

3. Planteamiento del problema cuantitativo.
4.Desarrollo de la perspectiva teórica: Revisión de la literatura y construcción del marco teórico.
5. Definición del alcance de la investigación a analizar: exploratoria, descriptiva, corelacional o explicativa
6 .Formulación e hipótesis.
7. Corrección o elección del diseño de investigación.
8. Selección de muestra.
9. Recolección de datos cuantitativos.
10. Análisis de los datos cuantitativos.
11. El reporte de resultados del proceso cuantitativo.


3.                                                                                        4.


5.                                                                                        6.
                         


 7.                                                                                      8.
                        


9.                                                                                      10.
                       

                                                     11.


TERCERA PARTE: Proceso de la investigación cualitativa.

12.El inicio del proceso cualitativo:Planteamiento del problema, revisión de la literatura, surgimiento de la hipótesis e inmersión en el campo.
13.Muestreo en la investigación cuantitativa.
15.Diseños del proceso de investigación cualitativa.
16.El reporte de resultados del proceso cualitativo.


12.                                                                                         14.
                           


15                                                                                        16.
                          


 ¿Que le gusto?
El nivel de exigencia es alto, la actividad es interesante pues el método de búsqueda de la información no solo se baso en la interacción va Internet si no en la búsqueda en lo que ya no es tan común la biblioteca - los libros, a raíz de la actividad podemos ver que capacidades de entendimiento y desarrollo tenemos en cuanto a los mapas mentales y la capacidad de comprender textos.
2. ¿Que aprendió?
al tomar cierta información en este caso los mapas mentales del libro  "metodología de la investigación- Roberto Hernandez",, nos damos cuenta que con esta actividad, es mucho mas fácil comprender información de cualquier tema, en este caso los temas principales fueron la investigación cualitativa y cuantitativa, en cuanto al estudio de mercado. .
3.¿como lo pondría en practica?
Los mapas mentales son una manera de iinterpretar mas fácil textos o datos de algún tipo de información no solo en esta competencia si no en estudios futuros pues por medio de este tipo de método pueda comprender y aplicar los conocimientos reconociendo de manera grafico el contexto de la información